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深夜亦可工作：红外太阳能板效率高达80％
上方文Q　2008-2-3 12:01:29
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[80楼] 游客 2008-5-16 11:26:38
太阳能其实是核辐射来的
125.95.13.*

[79楼] 游客 2008-3-31 14:06:18
80%的转换效率加廉价的成本,简直是革命!如果此技术能成功运用,我想80%的人类生活用电问题就能一次性解决了!期待!
219.133.135.*

[78楼] 游客 2008-3-1 12:50:37
你的项目很赚钱还是对人类很有意义？如果是前者你藏着好了，如果是后者，你把它说出来，美国有人会搞的，反正你这辈子想靠自己把它实现已经不可能了。
引用自:
中国可以有第五大发明，不过科技发展到今天已经是社会全力创造时期，再也不是过去一两个人就能搞出的“低阶发明”
我目前有一个伟大的计划，不过前期的基础建设资金就需要150亿人民币，主要用于建设三个镜像试验室，后期还需要很多资金，想想目前国内民间筹款方式几乎是不可能实现的，可这要放在美国就很难说了，20亿美元估计很多财团能直接支持，所以到头来伟大的发明都跑美国了。
222.78.247.*

[77楼] 游客 2008-2-11 22:50:27
你是不是想套我的学术研究成果啊
说说也无妨：物质的最基础体现不是我们平日里看到的形状，物体的本质就是“能量”，根据能量守恒定律，有所得必有所失，我们可以惊喜地发现中国古代的八卦图已经把“宇宙”的基本组体“物质”用图的方式解释清楚，正极能量飚升的尾部紧随阴极空洞（你爱把它解释为黑洞也可以）两者可相互融合平衡却又永远凑不到一块此称为：物
核子、电子、质子都还达不到【能量原体】
何为【能量原体】——八卦图即为原体的最终方式，如果人为破开这个相互追逐的能量原体，有啥后果发生我就不敢想象了。
我所希望从事的中国第五大发明和上述无关，因为要在有生之年看见效益就必需有充分的可行性理论依据，当然最好是有物证啦。
221.7.196.*

[76楼] 游客 2008-2-10 3:16:43
这不是代价大不大的问题，是根本异想天开。理论没有求证也是一厢情愿，学术上先不说仅是假说，也根本说不通，如果你学过核子理论，就应该知道元素之间的转化是要遵循一定法则的，不是万物都能够互变，微观粒子上的差别不是说少个质子就凑够得了，这是门外汉的表现。
引用自:
我是《中国可以有第五大发明》的网友
水变油有什么难（学术上不难）？有一点点核物理知识的都知道，世间万物是可以互相转换的，只要改变核子、电子之间的.......
当然要实现这个转变，代价还很大，不如直接买油来得划算
220.173.195.*

[75楼] 游客 2008-2-10 2:43:46
照你说，长生不老也容易了，人变神也不难了，世间物质问题都不成问题了，那些为获得原子结构图而花巨资建造巨大对撞机的人都是傻瓜。
动嘴皮的人通常什么事都不难的，想四季长春、没有黑夜的世界吗？只须把太阳和地球之间距离位置固定好就得了，多容易。
引用自:
我是《中国可以有第五大发明》的网友
水变油有什么难（学术上不难）？有一点点核物理知识的都知道，世间万物是可以互相转换的，只要改变核子、电子之间的.......
当然要实现这个转变，代价还很大，不如直接买油来得划算
220.173.195.*

[74楼] 游客 2008-2-10 2:28:15
傻瓜，太阳能板产生电的原理不是你所谓的热电转化，多看点书
引用自:
的确，太阳能板的热电转化低效、高价影响了其推广
220.173.195.*

[73楼] 游客 2008-2-5 8:58:46
有道理,生有体会.老师把学生都当无限量的闪存了,最好什么都往里塞.可他不知道闪存就是一闪而过.
引用自:
中国人不再可能有第五大发明，原因太简单，也太无奈：中国人太喜欢向后看，而强大的国家都只向看，我总是抱着我们的所谓多么光辉，多么灿烂的文化在说，满足于前人的成就。这点从我们失败的教育就可以看出来：现在还在背什么乘法口决，学文言文，更搞笑的是还要去背哪篇课文的哪段哪段，这些东西背了对一个民族的创造性不仅没有任何帮助，相反只有反作用，使孩子的创造力受严重束缚。我们小时候甚至还在学算盘这种几千年前的东西，原因就是这是我们国家的经典发明，可是，可是，可是：这些所谓的灿烂的文化对于现在国家已经是过时无毫无意义的东西，不仅对于现在国家的强大没有任何意义，反而因为学生从小去学这些毫无意义的东西的散失创造性。我们的教育总是在学前人创造的东西，总是放不下我们所谓的灿烂文化，却不知道正是这些所谓的灿烂文化导致我国现在的贫穷落后，不思进取！民族的灿烂文化要保存，但不是让每一个人都去学，只要做为资料保存，让大家有所了解就行。
58.33.158.*

[72楼] 游客 2008-2-5 2:53:07
您的智力还是有限，没有看出其中深意！
引用自:
无语，这种物种居然会在驱家出现············
58.34.72.*

[71楼] 游客 2008-2-5 2:15:01
大家以后都去买太阳能手电筒
122.66.64.*

[70楼] 游客 2008-2-5 2:12:12
就像一根带静电的玻璃棒?????光有电子,电势差是0还是P用没有
如果是这样两边设计2根导线干嘛.....如果能放上电容就可以,那这根本就不是问题了
122.66.64.*

[69楼] 游客 2008-2-4 21:59:59
无语，这种物种居然会在驱家出现············
引用自:
1.不会在纸上算吗？
2.没电的时候就有算盘吗？
218.85.186.*

[68楼] 游客 2008-2-4 21:57:20
如果成功，世界会变成什么样子？绝对震撼！！！！！！
218.85.186.*

[67楼] 游客 2008-2-4 20:16:09
我是《中国可以有第五大发明》的网友
水变油有什么难（学术上不难）？有一点点核物理知识的都知道，世间万物是可以互相转换的，只要改变核子、电子之间的.......
当然要实现这个转变，代价还很大，不如直接买油来得划算
引用自:9550神卡教主
水变油啊水变油！
221.7.196.*

[66楼] 游客 2008-2-4 17:51:03
看了楼下诸多评论...浪费了这么多的时间，感觉再也丢不起脸了，我自己就在科研领域，屁成果都没有，还在这里看各位的高论......丢脸丢死了，赶快去工作了
123.112.73.*

[65楼] 游客 2008-2-4 16:35:17
有前途，厉害，中国实在落后太多了
121.32.22.*

[64楼] 游客 2008-2-4 16:05:42
不下雪不下雪 太阳能手机 太阳能手机 太阳能基站太阳能基站 太阳你个移动与联通

验证码:3884
125.71.185.*

[63楼] 游客 2008-2-4 14:53:55
接62楼：
有一个真实的例子：我们公司一个同事的同学（博士后），在美国带了一个学生（心理学博士），一天这个博士的小孩从幼儿园回来，很高兴的对这个博士说“妈妈，今天我很高兴，因为我今天学会了ABCD......”，按按照中国人的理解这是好事，父母一定会表扬嘉奖自己的小孩，可是这个母亲（心理学博士）不仅没有高兴，反而急了，说：“你学这些东西干什么？我小时候什么字母都不认识，现在还是一样把英语说得很好？”这个母亲马上在纸上画了一个圆圈，问她自已的孩子：“这是什么？”孩子说“这是字母O”，她急了“你再想想”孩子说：“还是字母O”，她马上拿着这个圆圈去问邻居家的小孩，别的小孩说：“这是太阳”“这是月亮”“这是苹果”.......她心急如焚：别的小孩都能想到太阳，月亮，苹果，我的小孩就只知道字母O了！后来她把这家幼儿园告了，说这家幼儿园抹杀她小孩的创造力，而美国是一个非常看重青少年创造力的国家，结果告赢了。各位想想这说明什么？再想想我们国家的教育是不是从小就在学“字母O”？
58.34.72.*

[62楼] 游客 2008-2-4 14:51:38
楼下的几位，看得出你们对中国的教育非常认同。在我完全不了解外国的教育时，我和你们一样，认为中国的教育是无可挑剔的，非常严谨而无法比拟的。可是当我渐渐去了解外国教育才知道，我们国家的教育简直......并不是说学心算不对，不是说学算盘不对，也不是说学文言文不对，但显然我们国家的教育是失败的已经不用证明，否则也不需要一直提教育改革了。我们国家的教育为什么失败？因为没有个性，没有差异，并不是每个人都要学心算，因为不是每个人都要成为会计，并不是每个人都要学文言文，因为不是每个人都要成为作家，作词家，但显然我们的教育就是每个人都要学自己可能一生都用不上的东西，而这些东西都是别人创造出来的，然后死记硬背到自己脑子里，很多人却一辈子也用不到。
58.34.72.*

[61楼] 游客 2008-2-4 14:12:45
你又忘了一点，除非你是雨人，否则不管是准确性还是速度，在纸上算都不能跟算盘相比！
引用自:
1.不会在纸上算吗？
2.没电的时候就有算盘吗？
218.104.219.*
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游客 2008-2-3 14:56:47
中国人不再可能有第五大发明，原因太简单，也太无奈：中国人太喜欢向后看，而强大的国家都只向看，我总是抱着我们的所谓多么光辉，多么灿烂的文化在说，满足于前人的成就。这点从我们失败的教育就可以看出来：现在还在背什么乘法口决，学文言文，更搞笑的是还要去背哪篇课文的哪段哪段，这些东西背了对一个民族的创造性不仅没有任何帮助，相反只有反作用，使孩子的创造力受严重束缚。我们小时候甚至还在学算盘这种几千年前的东西，原因就是这是我们国家的经典发明，可是，可是，可是：这些所谓的灿烂的文化对于现在国家已经是过时无毫无意义的东西，不仅对于现在国家的强大没有任何意义，反而因为学生从小去学这些毫无意义的东西的散失创造性。我们的教育总是在学前人创造的东西，总是放不下我们所谓的灿烂文化，却不知道正是这些所谓的灿烂文化导致我国现在的贫穷落后，不思进取！民族的灿烂文化要保存，但不是让每一个人都去学，只要做为资料保存，让大家有所了解就行。
游客 2008-2-4 14:53:55
接62楼：
有一个真实的例子：我们公司一个同事的同学（博士后），在美国带了一个学生（心理学博士），一天这个博士的小孩从幼儿园回来，很高兴的对这个博士说“妈妈，今天我很高兴，因为我今天学会了ABCD......”，按按照中国人的理解这是好事，父母一定会表扬嘉奖自己的小孩，可是这个母亲（心理学博士）不仅没有高兴，反而急了，说：“你学这些东西干什么？我小时候什么字母都不认识，现在还是一样把英语说得很好？”这个母亲马上在纸上画了一个圆圈，问她自已的孩子：“这是什么？”孩子说“这是字母O”，她急了“你再想想”孩子说：“还是字母O”，她马上拿着这个圆圈去问邻居家的小孩，别的小孩说：“这是太阳”“这是月亮”“这是苹果”.......她心急如焚：别的小孩都能想到太阳，月亮，苹果，我的小孩就只知道字母O了！后来她把这家幼儿园告了，说这家幼儿园抹杀她小孩的创造力，而美国是一个非常看重青少年创造力的国家，结果告赢了。各位想想这说明什么？再想想我们国家的教育是不是从小就在学“字母O”？
游客 2008-2-3 13:38:59
中国人抄的技术就是世界第一，发明嘛，干吗费那么多时间、精力和金钱呢，等别人发明就行了。美其名曰：节约成本、缩短工期。
游客 2008-2-3 12:21:02
如果是中国人发明恐怕你的口袋会被淘得更光
引用自:
太好了。可惜不是中国人发明，又不知要给洋鬼子赚我们多少钱了。
游客 2008-2-3 13:54:28
影响到利益部门的话会被封禁~~~~
引用自:
很好很实用的科技！希望能快点得到广泛应用！
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